Suite à la parution de la publication « Vers une éducation au climat robuste et émancipatrice : regards sur la Fresque du climat » de Emeline De Bouver et Coline Ruwet, quelques considérations sur des dispositifs pédagogiques émancipateurs. A la lecture de l’étude d’Ecotopie sur la Fresque du climat, plusieurs points confirment des prises de position déjà établies ici, mais aussi suscitent de nouvelles interrogations et mises … Continuer de lire Pour un buissonnement des dispositifs pédagogiques inspirés de la Fresque du Climat